УДК 37.01

Исследование отношения учащихся начальных школ Китая к использованию в обучении цифровых образовательных ресурсов

Опубликовано в Журнал педагогических исследований · Том 8, Номер 5, 2023 · Страницы 69–74 · Рубрики: Общая педагогика, история педагогики и образования
DOI 10.12737/2500-3305-2023-8-5-69-74
Получено: 29.12.2023 Одобрено: 30.12.2023 Опубликовано: 30.12.2023
Авторы
1 Вэйнаньский педагогический университет
Россия
2 Московский педагогический государственный университет (кафедра теории и практики начального образования факультета начального образования Института детства, профессор)
Россия
Содержание статьи дает представление о внедрении цифровых образовательных ресурсов в образовательный процесс начальных школ Китая, основанное на анализе результатов анкетирования среди школьников и их родителей городского округа Вэйнань, провинции Шэньси, КНР. Проект: Исследование путей развития и повышения квалификации преподавателей в области информатизации на основе профессиональной сертификации (№: 21BY149) Исследование по интеграции информационных технологий, мышления и политики в колледжах и университетах в эпоху фрагментации (№: 2022WSYJ100646) Обучение учителей навыкам преподавания цифровой информации в контексте новых гуманитарных наук (№: 20210259442) Стратегическое исследование по повышению качества цифрового онлайн - обучения (№: 2022JYKX12)
анкетирование; интернет; цифровые образовательные ресурсы; начальные школы Китая
Текст (PDF): Читать Скачать
Список литературы

1. Чэнь Цинцин. Разработка показателей оценки информационной грамотности учащихся начальных и средних школ и текущее обследование [D]. Шанхайский педагогический университет, 2020.

2. Юань Таоми. Прикладные исследования цифровых образовательных ресурсов в начальном образовании [J]. Журнал Наньчанского педагогического института, 2017, 32 (01): 99-101.

Войти или Создать
* Забыли пароль?