В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования в качестве одной из важнейших задач модернизации образования рассматривается эстетическое воспитание учащихся начальной школы. Оно предполагает углубленное изучение программы интегрированного курса «Окружающий мир», который включает разделы «Родная природа», «Ты и здоровье». Одновременно предусматривается прикладное и личностное содержание естественно-научного образования, нацеленного на формирование у детей ряда умений распознавать растения и животных своей местности, ухаживать за ними: в домашних условиях, уголке живой природы, зоопарке. Следствием этого должно стать интеллектуально-психолого-эмоциональное развитие каждого ребенка, формирование его личности, развитие таких качеств, как доброта, ощущение связи с природой и осознание места в ней человека как биологически-социального существа.
Вопросы эстетического воспитания в процессе знакомства школьников с миром природы часто не только не решаются, но даже и не затрагиваются. Если внимание к ним в какой-то степени и привлекается, то оно носит, по существу, пассивный, т.е. предметный характер. Чтобы биологическое образование через линии «Растения – Животные – Человек и его здоровье» курса «Окружающий мир» стало развивающим, в том числе нацеленным на развитие творческих способностей школьников, надо знакомить их с удивительными возможностями взаимодействия человека и природы, красотой ее мира.
Красота живой природы как источник эстетического воспитания
Природа для ребенка – это источник удовлетворения не только познавательных и физических, но и эстетических потребностей. В общении с ней снимается его психологическое и нервно-психологическое напряжение. Увидеть красоту природы, растений, животных и человека – значит выразить к ним свое отношение. Однако сегодня окружающий мир часто рассматривается не как источник радости и наслаждения его красотой, а только как место хозяйственной деятельности человека или причина стихийных бедствий и болезней. Вместе с тем одной из задач развивающего образования школьников является формирование умения культурно отдыхать на природе, созерцать ее, наслаждаясь красотой.
