Продолжение. Начало в № 1 — 2015.
Продолжим разговор о том, как осуществляется развитие связной речи на уроках окружающего мира с использованием произведений живописи. Живописные полотна создают огромные возможности для развития образной речи, умения описывать объекты природы. Пейзажи, созданные великими художниками, позволяют сформировать у детей глубокое эмоциональное отношение к природе, раскрыть чувства при общении с ее явлениями.
Одно из первых мест в пейзажной живописи, конечно, занимают полотна И.И. Левитана. На основе пейзажей этого выдающегося российского художника можно составить целую галерею-энциклопедию своей малой родины: времена года, человек среди природы, неповторимость русских ландшафтов, настроение, которое возникает у людей от общения с окружающим миром, и многое другое.



