Введение
Происходящие в обществе технологические, экономические, социальные и политические трансформации [24], обусловленные сменой пятого технологического уклада шестым [5], требуют разработки адекватных подходов [28] к управлению процессами цифровой трансформации системы высшего образования [20].
Общие подходы к стратегическому развитию процессов цифровой трансформации высшего образования в Российской Федерации нашли отражение в «Стратегических направлениях в области цифровой трансформации науки и высшего образования», утвержденных Распоряжением Правительства РФ от 21 декабря 2021 г. № 3759-р [12], однако для управления непосредственными процессами цифровой трансформации вузов требуется разработка более детальных практических механизмов цифровизации, связанных с реализацией алгоритма управления процессами цифровой трансформации системы высшего образования с учетом ожидаемых результатов проектов Стратегии цифровой трансформации отраслевой науки и высшего образования Минобрнауки России, что и предопределило актуальность данного исследования.
Цель исследований
Таким образом, целью представленных исследований является рассмотрение перспектив реализации алгоритма управления процессами цифровой трансформации системы высшего образования, отвечающей современным технологическим, экономическим, социальным и политическим трансформациям, обусловленным закономерной сменой технологических укладов, с учетом ожидаемых результатов проектов Стратегии цифровой трансформации отраслевой науки и высшего образования Минобрнауки России.
Методическая база исследований
Методическую базу исследований составили Стратегия цифровой трансформации отраслевой науки и высшего образования, разработанная Министерством науки и высшего образования Российской Федерации [15], известные научные работы по проблемам управления процессами цифровой трансформации системы высшего образования таких авторов, как Гаирбекова П.И. [1], Глотова М.И. [3], Дигтяр О.Ю. [4], Жук О.Л. [6], Колыхматов В.И. [8], Минина В.Н. [11], Сумина Г.А., Новикова Е.Ю. [16], Сундукова Г.М., Бобылева Н.В., Деревягина Л.Н. [17], Тебекин А.В. [23], Уваров А.Ю., Фрумин И.Д. [29], Шепелова Н.С., Шепелов Н.Н. [32] и др., а также авторские труды по теме исследований [18−21].
Основные результаты исследований
Отправной точкой исследований явились основные треки (рис. 1) и проекты (рис. 2) Стратегии цифровой трансформации отраслевой науки и высшего образования Минобрнауки России [15] (далее Стратегии цифровой трансформации Минобрнауки).
Рис. 1. Основные треки Стратегии цифровой трансформации науки и высшего образования Минобрнауки России [15]
Рис. 2. Проекты Стратегии цифровой трансформации отраслевой науки и высшего образования Минобрнауки России [15]
В интересах обеспечения процессов цифровой трансформации высшего образования были рассмотрены возможности реализации разработанного алгоритма управления процессами цифровой трансформации системы высшего образования с целью повышения ее эффективности (в том числе экономической), основные блоки которого представлены на рис. 3 [20], с учетом ожидаемых результатов реализации проектов Стратегии цифровой трансформации Минобрнауки [15].
Рис. 3. Основные блоки алгоритма управления процессами цифровой трансформации системы высшего образования [20]
Первый блок представленного алгоритма управления процессами цифровой трансформации (далее ЦТР) системы высшего образования (далее СВО) – «Исследование теоретико-методологических основ предметного образования в системе высшего образования» (рис. 3) предполагает выполнение следующих задач:
− во-первых, необходимо комплексно исследовать теоретические основы развития подходов к обучению в СВО [21] в их эволюционном развитии;
− во-вторых, необходимо выявить закономерности взаимодействия теоретико-методологических и практических аспектов обучения в СВО и последующей трудовой деятельности обучаемых [25];
− в-третьих, необходимо детально провести анализ современных тенденций развития методологических подходов к построению предметного образования [14] в СВО;
− в-четвертых, требуется исследование основных современных проблем развития теоретико-методологических основ предметного обучения в СВО [10].
При этом для осуществления блока алгоритма управления процессами ЦТР СВО – «Исследование теоретико-методологических основ предметного образования в системе высшего образования» (рис. 3) могут быть использованы результаты реализации проекта «Единая сервисная платформа науки» (рис. 2) Стратегии цифровой трансформации Минобрнауки [15].
Второй блок представленного алгоритма управления процессами ЦТР СВО – «Анализ факторов и условий, определяющих возможности трансформации системы высшего образования, и оценка их влияния на процессы трансформации» (рис. 3) предполагает выполнение следующих задач:
− во-первых, требуется проведение анализа и оценки возможностей и ограничений применения общенаучных методов познания [22] при реализации процессов трансформации в СВО;
− во-вторых, необходимо проведение анализа специфики познания при усвоении содержания образовательных областей в условиях ускорения научно-технической и социально-экономической динамики [27];
− в-третьих, требуется осуществить анализ и обеспечить выявление общих закономерностей реализации образовательных процессов с учетом современных дидактических возможностей, предоставляемых информационно-коммуникационными технологиями [2];
− в-четвертых, необходимо провести анализ отечественного и зарубежного опыта развития методологии предметного образования в СВО [13];
− в-пятых, необходимо выполнить прогнозирование вероятных сценариев развития методологии предметного образования в СВО [9].
Для реализации задач блока алгоритма управления процессами ЦТР СВО «Анализ факторов и условий, определяющих возможности трансформации системы высшего образования, и оценка их влияния на процессы трансформации» (рис. 3) могут быть использованы результаты реализации проекта «Датахаб» (рис. 2) Стратегии цифровой трансформации Минобрнауки [15].
Третий блок представленного алгоритма управления процессами ЦТР СВО – «Обоснование концепции адаптивных трансформаций системы высшего образования с использованием комплекса сквозных цифровых технологий» (рис. 3) предполагает выполнение следующих задач:
− во-первых, необходимо определение системы целеполагания при адаптивных трансформациях СВО с использованием комплекса сквозных цифровых технологий (далее КСЦТ) [33];
− во-вторых, требуется провести обоснование основных положений концепции адаптивных трансформаций СВО с использованием КСЦТ [12];
− в-третьих, необходимо оценить и учесть возможности развития СВО с использованием КСЦТ в интересах осуществления адаптивных трансформаций СВО [31];
− в-четвертых, необходимо провести анализ проблем формирования положительной мотивации участников процессов адаптивных трансформаций СВО с использованием КСЦТ [26], включая вопросы локализации сопротивления изменениям;
− в-пятых, из детализированных составляющих (звеньев) адаптивных трансформаций СВО с использованием КСЦТ, полученных в ходе проведенного анализа, необходимо осуществить синтез единой концепции адаптивных трансформаций СВО.
Для реализации задач блока алгоритма управления процессами ЦТР СВО «Обоснование концепции адаптивных трансформаций системы высшего образования с использованием комплекса сквозных цифровых технологий» (рис. 3) могут быть использованы результаты реализации проекта «Архитектура цифровой трансформации» (рис. 2) Стратегии цифровой трансформации Минобрнауки [15].
Четвертый блок представленного алгоритма управления процессами ЦТР СВО – «Разработка рациональной модели адаптивных трансформаций системы высшего образования с использованием комплекса сквозных цифровых технологий» (рис. 3) предполагает выполнение следующих задач:
− во-первых, необходимо провести анализ известных моделей информатизации образования, которые потенциально могут быть использованы при адаптивных трансформациях СВО [3];
− во-вторых, необходимо осуществить синтез новых вариантов моделей адаптивных трансформаций СВО с использованием КСЦТ с учетом сценариев развития отечественной СВО [29];
− в-третьих, требуется разработать целевую функцию для оценки эффективности модели адаптивных трансформаций СВО с использованием КСЦТ [30];
− в-четвертых, необходимо определить рациональную модель адаптивных трансформаций СВО с использованием КСЦТ [15];
− в-пятых, требуется провести оценку ожидаемой народно-хозяйственной эффективности адаптивных трансформаций СВО с использованием КСЦТ при использовании предложенной рациональной модели [7].
Для реализации задач блока алгоритма управления процессами ЦТР СВО «Разработка рациональной модели адаптивных трансформаций системы высшего образования с использованием комплекса сквозных цифровых технологий» (рис. 3) могут быть использованы результаты реализации проекта «Цифровой университет» (рис. 2) Стратегии цифровой трансформации Минобрнауки [15].
Пятый блок представленного алгоритма управления процессами ЦТР СВО – «Формирование комплекса методических рекомендаций по реализации процессов адаптивных трансформаций системы высшего образования с использованием сквозных цифровых технологий» (рис. 3) предполагает выполнение следующих задач:
− во-первых, целесообразно сформировать методические рекомендации по использованию предложенного алгоритма (рис. 3) формирования и реализации методологии адаптивных трансформаций СВО с использованием КСЦТ;
− во-вторых, целесообразно сформировать методические рекомендации по анализу и оценке факторов и условий, определяющих возможности трансформации СВО;
− в-третьих, целесообразно сформировать методические рекомендации по реализации положений концепции адаптивных трансформаций СВО с использованием КСЦТ;
− в-четвертых, целесообразно сформировать методические рекомендации по внедрению предложенной рациональной модели адаптивных трансформаций СВО с использованием КСЦТ, включая разработку и внедрение в практику требований цифровой этики;
− в-пятых, целесообразно сформировать методические рекомендации по оценке эффективности реализации адаптивных трансформаций СВО с использованием КСЦТ.
Для реализации задач блока алгоритма управления процессами ЦТР СВО «Формирование комплекса методических рекомендаций по реализации процессов адаптивных трансформаций системы высшего образования с использованием сквозных цифровых технологий» (рис. 3) могут быть использованы результаты реализации проекта «Маркетплейс программного обеспечения и оборудования» (рис. 2) Стратегии цифровой трансформации Минобрнауки [15].
Обсуждение результатов и выводы
Таким образом, проведенные исследования перспектив реализации алгоритма управления процессами цифровой трансформации системы высшего образования, отвечающей современным технологическим, экономическим, социальным и политическим трансформациям, обусловленным закономерной сменой технологических укладов, с учетом ожидаемых результатов проектов Стратегии цифровой трансформации отраслевой науки и высшего образования Минобрнауки России показали следующее.
Для осуществления блока алгоритма управления процессами ЦТР СВО – «Исследование теоретико-методологических основ предметного образования в системе высшего образования» могут быть использованы результаты реализации проекта «Единая сервисная платформа науки».
Для реализации задач блока алгоритма управления процессами ЦТР СВО «Анализ факторов и условий, определяющих возможности трансформации системы высшего образования, и оценка их влияния на процессы трансформации» могут быть использованы результаты реализации проекта «Датахаб».
Для реализации задач блока алгоритма управления процессами ЦТР СВО «Обоснование концепции адаптивных трансформаций системы высшего образования с использованием комплекса сквозных цифровых технологий» могут быть использованы результаты реализации проекта «Архитектура цифровой трансформации».
Для реализации задач блока алгоритма управления процессами ЦТР СВО «Разработка рациональной модели адаптивных трансформаций системы высшего образования с использованием комплекса сквозных цифровых технологий» могут быть использованы результаты реализации проекта «Цифровой университет».
Для реализации задач блока алгоритма управления процессами ЦТР СВО «Формирование комплекса методических рекомендаций по реализации процессов адаптивных трансформаций системы высшего образования с использованием сквозных цифровых технологий» могут быть использованы результаты реализации проекта «Маркетплейс программного обеспечения и оборудования».
