1. Аксёнов С. И., Арифулина Р. У., Катушенко О. А., Сергеева Т. Н., Романовская Л. В. Цифровая трансформация образовательного пространства: новые инструменты и технологические решения // Перспективы науки и образования. 2021. № 1 (49). С. 24-43. DOI:https://doi.org/10.32744/pse.2021.1.2

2. Балакирева Э.В. Ценности и смыслы профессиологического подхода к современному образованию // Человек и образование. 2018. № 1 (54). С. 27-32.

3. Воевода Е.В. Коммуникация и взаимодействие в цифровом образовании // Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика. 2019. Т. 8. № 3. С. 49-52.

4. Герасимов С.В. Динамика социально-культурных процессов вуза: цифровой аспект // Научные исследования и разработки. Современная коммуникати-вистика. 2020. Т. 9. № 6. С. 8-12. DOI:https://doi.org/10.12737/2587-9103-2020-8-12

5. Гречушкина Н.В. Онлайн-курс: модели применения в образовательном процессе // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 4. С. 120-130. DOI:https://doi.org/10.31992/0869- 3617-2021-30-4-120-130

6. Жарина О. А., Шулепова А. Д., Борисенко В. А., Самофалова М. В., Шулепов А. А. Смешанное обучение деловому английскому языку студентов неязыковых специальностей: модель «перевернутый класс» // Перспективы науки и образования. 2021. № 1 (49). С. 265-275. DOI:https://doi.org/10.32744/pse.2021.1.18

7. Заяц Т.М., Евдокимов В.И. Определение эффективности электронных средств обучения // Научный резерв. 2019. № 2 (6). С. 80-84.

8. Ковляшкин В.П. Инновационное измерение педагогической деятельности в условиях модернизации российского образования // Научный резерв. 2018. № 3 (3). С. 98-102.

9. Краснопеева Т.О., Шевченко А.И., Гураль С.К. Проектирование индивидуальных образовательных траекторий в информационной образовательной среде // Язык и культура. 2020. № 51. С. 153-176. DOI:https://doi.org/10.17223/19996195/51/8

10. Лаамарти Ю.А. Обучение студентов в условиях пандемии коронавирусной инфекции: достоинства и недостатки // Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика. 2020. Т. 9. № 6 (39). С. 39-46. DOI:https://doi.org/10.12737/2587-9103-2020-39-46

11. Лобова С.В., Понькина Е.В. Онлайн-курсы: принять нельзя игнорировать // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 1. С. 23-35. DOI:https://doi.org/10.31992/0869-3617- 2021-30-1-23-35

12. Лукашенко М.А. Селф-менеджмент студента как основа результативности е-learning // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 2. С. 61-70. DOI:https://doi.org/10.31992/0869-3617-2021-30-2-61-70

13. Наумова О.В. Использование возможностей информационно- коммуникационных технологий в обучении иностранным языкам студентов-международников // Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика. 2020. Т. 9. № 6. С. 53-60. DOI:https://doi.org/10.12737/2587-9103-2020-53-60

14. Немтинов В.А., Борисенко А.Б., Морозов В.В. Немтинова Ю.В. Повышение уровня профессиональных компетенций с использованием виртуальной образовательной среды // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 3. С. 104-113. DOI:https://doi.org/10.31992/0869-3617-2021-30-3-104-113

15. Плюхина Г.А. Компьютерное моделирование иноязычного речевого акта // Научный резерв. 2019. № 1 (5). С. 91-97.

16. Рыбакова М. В. Цифровая образовательная среда как фактор развития иноязычных компетенций // Перспективы науки и образования. 2021. № 1 (49). С. 232-248. DOI:https://doi.org/10.32744/pse.2021.1.16

17. Рябова А.Л. Обучение способам работы с текстом в контексте дистанционного образования // Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика. 2021. № 1. 47-51. DOI:https://doi.org/10.12737/2587-9103-2020-47-51

18. Семенова Л.М. Проблемы и перспективы смешанного обучения в вузе в период диджитализации // Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика. 2020. Т. 9. № 5 (48). С. 44-59. DOI:https://doi.org/10.12737/2587-9103-2020-44-49

19. Соловов А.В., Меньшикова А.А. Модели проектирования и функционирования цифровых образовательных сред // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 1. С. 144-155. DOI:https://doi.org/10.31992/0869-3617-2021-30-1-144-155

20. Хаперская А.В., Минин М.Г. Электронная обучающая платформа и педагогический мониторинг в условиях цифровой трансформации // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 4. С. 131-138. DOI:https://doi.org/10.31992/0869-3617-2021-30-4-131-138

21. Шевченко Б. А. Формирование профессиональной идентичности военных переводчиков: коммуникативный аспект // Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика. 2021. № 2. С. 71-76. DOI:https://doi.org/10.12737/2587-9103-2021-10-2-71-76

22. Шпынова А.И., Андреева Н.А. Целесообразность изменения образовательных задач и методики преподавания английского языка при онлайн-обучении // Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика. 2021. № 1. С. 56-63. DOI:https://doi.org/10.12737/2587-9103-2021-56-63