МЕТАПРЕДМЕТНОСТЬ КАК ПРИНЦИП ИНТЕГРАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», впервые определил не только предметные, но и метапредметные результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.
Принцип метапредметности обозначен как условие достижения высокого качества образования. Он обеспечивает целостность общекультурного личностного и познавательного развития и саморазвития ребенка, преемственность всех ступеней образовательного процесса, лежит в основе организации и регуляции любой деятельности ученика независимо от ее специально-предметного содержания.
Метапредметность как принцип интеграции содержания образования, способ формирования теоретического мышления и универсальных видов деятельности обеспечивает формирование целостной картины мира в сознании ребенка. При таком подходе у учащихся формируется понимание изучаемого предмета как системы знаний о мире, которая выражена в числах и фигурах (математика), художественных образах (литература, музыка, изобразительное искусство) и т.д.
Метапредметный принцип обеспечивает переход от существующей практики дробления знаний на предметы к целостному образному восприятию мира, к метадеятельности.



