УДК 37 ГРНТИ 14.15 ГРНТИ 14.25

Функциональная грамотность младшего школьника: к постановке проблемы

Опубликовано в Начальное образование · Том 6, Номер 1, 2018 · Страницы 3–10 · Рубрики: Из портфеля главного редактора
DOI 10.12737/article_5a9652695f40e7.03576593
Получено: 28.02.2018 Одобрено: 05.03.2018 Опубликовано: 05.03.2018 Язык публикаций: RUS
Авторы
1 Институт стратегии развития образования Российской академии образования (лаборатория начального общего образования, заведующая)
Москва, г. Москва и Московская область, Россия
В статье рассматриваются подходы к формированию функциональной грамотности младших школьников как планируемого результата обучения. Обсуждается значение и необходимость развития у младших школьников общекультурной грамотности в качестве центральной составляющей социальной функциональной грамотности. Дается характеристика общекультурной грамотности, приводятся примеры уроков по разным учебным курсам с целью становления общекультурной грамотности учащихся начальной школы.
социальная функциональная грамотность; общекультурная грамотность; младшие школьники; учебные предметы начальной школы; урок.

Впредыдущих номерах журнала разговор шел о формировании таких интегративных компонентов функциональной грамотности младшего школьника, как читательская и коммуникативная.

Список литературы

1. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир: учебник. 4 класс. В 2 ч. Ч. 2. - М.: Вентана-Граф, 2008. - 160 с. - (Начальная школа XXI века). EDN: https://elibrary.ru/QJJLBD

Войти или Создать
* Забыли пароль?