УДК 37

Система работы по профессиональному самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Опубликовано в Профильная школа · Том 6, Номер 1, 2018 · Страницы 31–36 · Рубрики: Профессиональное самоопределение
DOI 10.12737/psh_1_2018_4
Получено: 15.02.2018 Одобрено: 05.03.2018 Опубликовано: 05.03.2018 Язык публикаций: RUS
Авторы
1 МКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 38 II вида», (заместитель директора по УВР)
Новокузнецк, Кемеровская область, Россия
2 МКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 38 II вида» (директор)
Новокузнецк, Кемеровская область, Россия
3 МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 60» (директор)
Новокузнецк, Кемеровская область, Россия
4 МАУ ДО «Детско-юношеский центр "Орион"» (методист)
Новокузнецк, Кемеровская область, Россия
В статье рассматриваются вопросы профессионального самоопределения, профессиональной ориентации и трудоустройства людей с ограниченными возможностями здоровья, выпускников школ-интернатов и детских домов на рынке труда.
профессия инвалид выпускник школа-интернат занятость профориентация социализация образование самоопределение.

За относительно небольшой отрезок времени в России произошел переход от закрытой модели обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) к более открытым моделям.

Список литературы

1. Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники / Н.С. Пряжников. - М.: Вако, 2006. - 288 с.

2. Пряжников Н.С. Профориентация в школе и колледже: игры, упражнения, опросники / Н.С.Пряжников. - М.: Вако, 2008. - 288 с. EDN: https://elibrary.ru/QVVKYH

3. Шептулина Н.Н. Работник-инвалид: особые требования и гарантии // Справочник кадровика. - 2008. - № 2. - С. 22.

Войти или Создать
* Забыли пароль?