Формирование у младших школьников информационной культуры
Для полноценной жизни в современном обществе человеку необходимо обладать информационной культурой, которая включает умения отбирать, обрабатывать, классифицировать и анализировать информацию. Приобрести данные умения должна помочь школа.
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования особое внимание в современной начальной школе должно уделяться работе с различными источниками и видами информации [4].
В примерной Основной образовательной программе образовательного учреждения выделен раздел «Чтение. Работа с информацией» и указаны метапредметные результаты [3]. В ней отмечается, что ученик должен уметь:
- осуществлять поиск информации;
- понимать прочитанное;
- преобразовывать и интерпретировать информацию;
- осуществлять оценку информации;
- читать информацию, представленную в разных формах.
Причем под:
- осуществлением поиска информации понимается нахождение конкретных сведений, фактов, представленных в тексте;
- пониманием прочитанного – чтение информации, представленной разными способами;
- преобразованием и интерпретацией прочитанного – формулирование несложных выводов на основе текста, нахождение аргументов, подтверждающих вывод;
- оценкой информации – высказывание оценочных суждений и своей точки зрения о прочитанном тексте.



