1. Azimov E. G., Schukin A. N. Novyy slovar' metodicheskih terminov i ponyatiy. Teoriya i praktika obucheniya yazykam. - 2-e izd., stereotip. - M.: Russkiy yazyk. Kursy, 2019. - 496 s.

2. Andreeva N.V. Modeli smeshannogo obucheniya, pozvolyayuschie upravlyat' kachestvom rezul'tatov // Tendencii razvitiya obrazovaniya - 2015. Sb. materialov konferencii, Moskva, 2015. - S. 217-218.

3. Barannikova N. A., Pavlicheva E. N., Rubleva E. V. Innovacionnye metody i tehnologii prepodavaniya russkogo yazyka kak inostrannogo i nerodnogo v distancionnom formate // Aktual'nye problemy obucheniya russkomu yazyku kak inostrannomu i russkomu yazyku kak nerodnomu. - Izdatel'stvo MGOU Moskva, 2017. - S. 145-149.

4. Belova, N.V., Rubleva, E.V. Urok-ekskursiya v Tret'yakovskuyu galereyu kak primer «smeshannogo obucheniya» v praktike prepodavaniya russkogo yazyka kak inostrannogo // Vestnik CMO MGU. Filologiya. Kul'turologiya. Pedagogika. Metodika, № 2, 2015. - S. 111-117.

5. Volkova M.A. Dostizhenie celostnosti obrazovatel'nogo processa cherez ego modelirovanie i vzaimodeystvie blokov [Tekst] / M.A. Volkova // Nauchnye issledovaniya i razrabotki. Sovremennaya kommunikativistika. - 2022. - T. 11. - № 1. - C. 59-63.

6. Lebedeva M. Yu. Smeshannoe obuchenie RKI: ogranicheniya, modeli realizacii i perspektivy // Pedagogicheskiy zhurnal Bashkortostana. 2016. № 5 (66). S. 59-65.

7. Kapustin Yu.I. Pedagogicheskie i organizacionnye usloviya effektivnogo sochetaniya ochnogo obucheniya i primeneniya tehnologiy distancionnogo obrazovaniya: avtoref. Diss. … d-ra ped. Nauk / Kapustin Yuriy Ivanovich. - M., 2005. - 43 s.

8. Kostikova L.P. Pedagogicheskaya kommunikaciya v usloviyah cifrovoy transformacii obrazovatel'nogo prostranstva vuza [Tekst] / L.P. Kostikova, O.S. Fedotova // Nauchnye issledovaniya i razrabotki. Sovremennaya kommunikati- vistika. - 2022. - T. 11. - № 2. - S. 53-59.

9. Nakuzieva, G. Z. Smeshannoe obuchenie russkomu yazyku kak inostrannomu / G. Z. Nakuzieva. - Tekst : neposredstvennyy // Molodoy uchenyy. - 2019. - № 9 (247). - S. 200-202. - URL: https://moluch.ru/archive/247/56884/ (data obrascheniya: 27.07.2021).

10. Mohova M.N. Aktivnye metody v smeshannom obuchenii v sisteme dopolnitel'nogo pedagogicheskogo obrazovaniya. Dis. ... kand. ped. nauk. - M., 2005. - 155 s.

11. Hromov S.S., Gulyaeva N.A., Apal'kov V.G., Nikonova N.K. Informacionno-kommunikacionnye tehnologii v prepodavanii russkogo yazyka kak inostrannogo na nachal'nom etape (uroven' A1, A2) //Otkrytoe obrazovanie. 2015. №2. - S.75 - 81.

12. Bersin Josh. The blended learning book: best practices, proven methodologies, and lessons learned. - San Francisco, Pfeifier, 2004. - 351 r.

13. Bloom Benjamin S. The 2 sigma problem: The search for methods of instruction as effective as one-to-one tutoring - Educational Researcher. Vol. 13. № 6. (Jun, 1984), pp. 4 -16.

14. Bonk C.J. & Graham C.R. Handbook of blended learning: Global Perspectives, local designs. - San Francisco, CA: Pfeiffer Publishing, 2005. - 624 p.

15. Graham C. Blended Learning Systems: Definition, Current Trends, and Future Directions. In Bonk C.J., Graham C.R. The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs. San Francisco: Pfeiffer, 2006, pp. 3 - 26.

16. Ross, B., & Gage, K. Global perspectives on blended learning: Insight from WebCT and our customers in higher education. In C. J. Bonk, & C. R. Graham (Eds.), San Francisco: Pfeiffer, 2006, pp. 155-168.

17. Shatma P., Barrett B. Blended Learning: Using Technology in and Beyond the Language Classroom. Oxford: Macmillan, 2007. - 160 r.