Изменения, происходящие в Российской Федерации, основные направления модернизации системы образования, требования ФГОС НОО, ставят перед учителем задачу получения новых результатов образования.
Наиболее важными результатами современной системы образования являются метапредметные, которые предполагают формирование универсальных учебных действий (УУД). «Литературное чтение» — один из основных предметов в начальной школе, успешность изучения которого влияет и на формирование УУД. «Литературное чтение» сегодня рассматривается как предмет, обеспечивающий получение предметных, личностных и метапредметных результатов.
Задачи по выработке навыка осознанного чтения, ознакомления учащихся с основами теории литературы, способами создания художественного образа являются предметными и решаются непосредственно в урочной деятельности.
Однако формирование универсальных учебных действий в курсе «Литературного чтения» происходит не только в урочной, но и во внеурочной деятельности.
Формирование коммуникативной компетентности младших школьников
Курс «Литературное чтение» имеет особую значимость для формирования коммуникативных универсальных учебных действий и на их основе коммуникативной компетентности. Под коммуникативной компетентностью мы понимаем свойство личности, проявляющиеся в способности к взаимодействию с другими людьми речевым и неречевым способами, устно и письменно, на родном и иностранном языках. Другими словами, это способность понимать и быть понятым.
Речевое общение является основным условием развития мышления и речи ребенка, а младший школьный возраст — наиболее благоприятный период для его развития. Однако, в настоящее время развитию коммуникативных умений уделяется недостаточно внимания. Результаты наших наблюдений свидетельствуют о том, что во время урока ребенку предоставляется возможность общаться и говорить по теме урока не более трех-четырех минут, остальное время он должен молчать. Это не позволяет сформировать у него коммуникативные умения. А ведь коммуникативная компетентность должна быть сформирована именно на ступени начального образования.
